miércoles, 11 de octubre de 2017
ACTIVIDAD 11
-CONTRATO DIDÁCTICO-
1- ES IMPORTANTE ESTABLECER UN CONTRATO DIDÁCTICO PARA "MARCAR LA CANCHA": ES DECIR ACORDAR LAS BASES PARA TENER UNA CONVIVENCIA ADECUADA, QUE LOS ALUMNOS SEPAN LOS MÉTODOS DE EVALUACIÓN, LOS MOTIVOS POR LO QUE SERÁN PREMIADOS Y/O SANCIONADOS. LO QUE SE PERMITE EN CLASE Y LO QUE NO, LO QUE ESPERAMOS DE ELLOS Y TAMBIEN LO QUE ELLOS ESPERAN DE NOSOTROS.
ALGO QUE TIENE EN VILO A LOS DOCENTES DE HOY EN DIA ES EL USO DEL CELULAR: SE PUEDE UTILIZAR TRANQUILAMENTE COMO HERRAMIENTA EN CLASE, TIENE DICCIONARIO, ENCICLOPEDIA, MAPA, APLICACIONES VARIADAS.
UNO COMO DOCENTE DEBE GUIARLOS Y MOSTRARLES COMO UTILIZARLO, POR QUE
Y PARA QUE.
ACTIVIDAD 10
EL ROL DOCENTE Y LOS DISTINTOS ENFOQUES O CONCEPCION DESDE LA FORMACION DOCENTE.
¿TRADICIONAL O REFLEXIVO (HUMANISTA)?
ACTIVIDAD 9
UNA DOCENTE "MEMORABLE"
En el transcurso de la escuela, del liceo y del nivel terciario uno ha experimentado todo tipo de docentes, cada uno con su "librito". A algunos los he sobrellevado, con otros me he divertido y con otros he disfrutado de grandes clases.
No me puedo quejar de los docentes que tuve, con sus defectos y sus virtudes siempre aprendi algo de ellos, ya sea de su forma de pararse ante la clase o de pararse ante el mundo. Creo que esa es la clave: identificar lo que nos sirve y adoptarlo.
La docente de Literatura era una mujer muy sabia, intelectual, una persona que siempre que podia viajaba, era muy correcta, respetuosa y siempre nos motivaba, nos decia que podiamos dar mas.
Luego de un viaje a un destino que no recuerdo le preguntamos: "profe, ¿sacó fotos?" "Si, muchas", contestó. "¿Y donde están?" le dijimos. "Acá, en mi cabeza. Nunca llevo una camara conmigo, te distrae de las cosas importantes".
Tenia esas cosas, nos mostraba mucho de su persona, además de la asignatura en si. Nos enseñaba modales, a ser respetuosos, la importancia de leer y escribir bien.
Era exigente, pero las clases eran muy agradables. Se notaba que amaba lo que hacia y la pasión que sentia por la literatura, y eso se transmitia y nosotros lo percibiamos.
Uno puede enseñar la asignatura que quiera, lo importante es que se haga con honestidad y profesionalismo.
En esta imagen se ve a un alumno "curioso" refutando, o mejor dicho contrarrestando la teoria que el profesor enseñaba con una pregunta asociada a la teoria opuesta. ¿Estan los docentes preparados para que los cuestionen? Deberian estarlo. El docente no es deño de la verdad, pero si puede mostrar los caminos para llegar a ella.
Uno puede enseñar la asignatura que quiera, lo importante es que se haga con honestidad y profesionalismo.
En esta imagen se ve a un alumno "curioso" refutando, o mejor dicho contrarrestando la teoria que el profesor enseñaba con una pregunta asociada a la teoria opuesta. ¿Estan los docentes preparados para que los cuestionen? Deberian estarlo. El docente no es deño de la verdad, pero si puede mostrar los caminos para llegar a ella.
ACTIVIDAD 8
REFLEXIÓN PERSONAL SOBRE USO DE USO DE INFOGRAFÍAS Y OTROS RECURSOS PEDAGÓGICOS
Todo aquello que sirva como instrumento para estimular el aprendizaje, para reforzar conocimientos, para guiar, para despertar interés sobre un tema en particular, no se puede despreciar de ninguna manera, por lo menos mi parte. Este tipo de recursos didácticos pueden cambiar el rumbo de una clase, además proporcionan un entorno donde el alumno puede expresarse.
La infografía es un recurso muy valioso, es una combinación de imagenes que sintetizan algo, explicativas y faciles de entender; pueden ir acompañadas de algun texto, gráficas o tablas que faciliten su interpretación.
Esta información gráfica es tremendamente útil y además favorece a la comprensión y asimilación de un tema que, enseñado de otra manera puede resultarcomplicado o tedioso.
Tampoco es tan simple su utilización, hay que saber lo que se quiere lograr y de que manera, hacer un estudio previo, varios bocetos y elegir la mas adecuada.
Como siempre digo, influye mucho el instinto creativo del docente; hay infinidad de herramientas al alcance de la mano. Hoy en dia se habla mucho de la deserción, y si bien creo que el docente es el menos responsable de esta problemática, tiene que haber mayor compromiso en la retención e integración, en la motivación, y en esa linea hay que trabajar.
domingo, 8 de octubre de 2017
miércoles, 9 de agosto de 2017
El rol del docente en la actualidad.
En la actual sociedad del conocimiento, en la que la información se actualiza constantemente y es accesible a través de las TIC's, el papel de los docentes ha dejado de ser únicamente el de transmisor de la información: son necesarias otras fuentes para completar la información que estos poseen. En este sentido, los docentes hemos de cambiar nuestro papel y convertirnos en gestores del conocimiento.
El profesor deberá responder a los objetivos de la educación actual, preparando a las nuevas generaciones para que participen y tengan una reflexión crítica en el uso y la interpretación que le dan a las tecnologías.
Hoy en día, los profesores no sólo transmiten conocimiento, sino también estrategias de aprendizaje, guiando al alumnado en el proceso de buscar información, cuestionarla, comprenderla y convertirla en conocimiento.
Para adoptar este nuevo rol el docente necesita adquirir competencias en el uso de las nuevas tecnologías. No necesita ser un experto, pero sí recibir entrenamiento para adquirir una competencia básica en su uso. Asimismo, debe usarlas activamente y comprender que la importancia de internet es comunicarse con otras personas.
Hoy en día, los profesores no sólo transmiten conocimiento, sino también estrategias de aprendizaje, guiando al alumnado en el proceso de buscar información, cuestionarla, comprenderla y convertirla en conocimiento.
Para adoptar este nuevo rol el docente necesita adquirir competencias en el uso de las nuevas tecnologías. No necesita ser un experto, pero sí recibir entrenamiento para adquirir una competencia básica en su uso. Asimismo, debe usarlas activamente y comprender que la importancia de internet es comunicarse con otras personas.
miércoles, 2 de agosto de 2017
miércoles, 7 de junio de 2017
ACTIVIDAD 5
David Ausubel es quien desarrolla las ideas de aprendizaje significativo, dentro del enfoque constructivista (el aprendiz construye su propio conocimiento).
Para Ausubel el aprendizaje puede ser mecànico o significativo, esto dependerà de la interacciòn con la estructura cognitiva (conceptos, ideas, y su organizaciòn) previa que el estudiante posee.
El aprendizaje mecanico es arbitrario, no interactua con el conocimiento preexistente.
En el aprendizaje significativo se vincula la "nueva informacion con contenido potencialmente significativo" con la estructura cognitiva previa del alumno, resultando asi una reestructuración.
miércoles, 3 de mayo de 2017
sábado, 15 de abril de 2017
martes, 21 de marzo de 2017
ACTIVIDAD 2
Partiendo del estudio del articulo:
"Desafíos a la pedagogía en la era digital" de (Monica Baez-Jose Miguel Garcia):
1- Transcribe el objetivo del articulo y reflexiona acerca de el.
Respuesta: El objetivo del articulo es "revisar algunas ideas acerca de la tensión entre el impulso innovador que instalan algunas iniciativas disruptivas como el plan CEIBAL y el impulso conservador de los que hoy continúan siendo los modelos educativos".
"La tensión se transforma en conflicto cuando se asume que existe una dicotomía entre estas dos concepciones y que ambas se excluyen mutuamente".
Siempre ha existido tensión en la educación. La educación es tensión. Es un asunto delicado para la vida de un país. Hay presiones políticas de distintos sectores, hay corrientes y tendencias que se imponen, hay actores que juegan su partido, y a veces no juegan a favor de una mejor educación. Un país con una educación fuerte, actualizada e inclusiva es sinónimo de un país que progresa, que avanza y eso no se puede perder de vista.
Hoy en día existe un exceso de información: sabemos quien ganó el certamen de canto en Australia, del tiempo en Italia o del fútbol chino. Pero nos sirve de algo esa información? Depende de como la utilicemos. De nada sirve estar hiper-informado si no sabemos procesar y seleccionar la información adecuadamente, mucho menos en un mundo en el que sobreabunda y queda obsoleta en tiempos cada vez mas cortos.
Desde mi punto de vista es importante utilizar las tecnologías innovadoras para reforzar la educación convencional. Las dos posturas deben coexistir y retro-alimentarse mutuamente. También es importante volver a revisar si los modelos educativos convencionales estan funcionando como queremos o no, (con esto me refiero a programas, métodos de estudio y evaluaciones, etc).
Se debe considerar a la Educación como algo fundamental, como los pilares del futuro de una nación próspera.
2- ¿Cual es el objetivo del plan CEIBAL?
Respuesta: El objetivo del plan CEIBAL es potenciar modelos pedagógicos, recuperar la centralidad del alumno y los procesos de aprendizaje, habilitando que todos puedan estar incluidos de acuerdo a sus características particulares. El modelo CEIBAL permite el acceso permanente a las tecnologías de todos los niños y jóvenes de toda la educación pública de nuestro pais.
3- ¿Que significan las siglas SIC y TIC?
Respuesta: La sigla SIC significa "Sociedad de la Información y el Conocimiento".
La SIC es un concepto que hace referencia a “un paradigma que ésta produciendo profundos cambios en nuestro mundo al comienzo del nuevo milenio”. Los medios que impulsa esta transformación son las nuevas tecnologías digitales que hacen posible la masificación de la información de manera exponencial. (Fuente: Manuel Castells- Comunicación y Poder)
La sigla TIC significa "Tecnologías de la Información y la Comunicación".
Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido,...). (Fuente: Consuelo Belloch Ortí, Unidad de Tecnología Educativa, Universidad de Valencia).
4- ¿Cuales han sido las políticas publicas implementadas para lograr equidad, justicia social y democracia digital en nuestro país?
Respuesta: La implementación del plan CEIBAL es, en si, la mayor política publica en materia de tecnología y educación en su conjunto. El acceso a la tecnología, el contacto con ella en forma permanente, como se presenta en CEIBAL, es un gran paso en materia de inclusión. Si bien es de gran valor disponer del acceso, claramente no basta si no se desarrollan las capacidades necesarias para apropiarse de ellas, y esta es una cuestión tanto tecnológica como pedagógica. En tal sentido se esta procurando no solo facilitar el acceso a las tecnologías digitales, sino también estimular su uso crítico y con sentido. Ello implica no solo adquirir competencias instrumentales para el uso de las tecnologías, sino además implementar acciones dirigidas a desarrollar habilidades comunicativas, criticidad, mayor participación y capacidad de análisis de la información.
5- ¿Qué cambios ha experimentado el aula?
Respuesta:
"Desafíos a la pedagogía en la era digital" de (Monica Baez-Jose Miguel Garcia):
1- Transcribe el objetivo del articulo y reflexiona acerca de el.
Respuesta: El objetivo del articulo es "revisar algunas ideas acerca de la tensión entre el impulso innovador que instalan algunas iniciativas disruptivas como el plan CEIBAL y el impulso conservador de los que hoy continúan siendo los modelos educativos".
"La tensión se transforma en conflicto cuando se asume que existe una dicotomía entre estas dos concepciones y que ambas se excluyen mutuamente".
Siempre ha existido tensión en la educación. La educación es tensión. Es un asunto delicado para la vida de un país. Hay presiones políticas de distintos sectores, hay corrientes y tendencias que se imponen, hay actores que juegan su partido, y a veces no juegan a favor de una mejor educación. Un país con una educación fuerte, actualizada e inclusiva es sinónimo de un país que progresa, que avanza y eso no se puede perder de vista.
Hoy en día existe un exceso de información: sabemos quien ganó el certamen de canto en Australia, del tiempo en Italia o del fútbol chino. Pero nos sirve de algo esa información? Depende de como la utilicemos. De nada sirve estar hiper-informado si no sabemos procesar y seleccionar la información adecuadamente, mucho menos en un mundo en el que sobreabunda y queda obsoleta en tiempos cada vez mas cortos.
Desde mi punto de vista es importante utilizar las tecnologías innovadoras para reforzar la educación convencional. Las dos posturas deben coexistir y retro-alimentarse mutuamente. También es importante volver a revisar si los modelos educativos convencionales estan funcionando como queremos o no, (con esto me refiero a programas, métodos de estudio y evaluaciones, etc).
Se debe considerar a la Educación como algo fundamental, como los pilares del futuro de una nación próspera.
2- ¿Cual es el objetivo del plan CEIBAL?
Respuesta: El objetivo del plan CEIBAL es potenciar modelos pedagógicos, recuperar la centralidad del alumno y los procesos de aprendizaje, habilitando que todos puedan estar incluidos de acuerdo a sus características particulares. El modelo CEIBAL permite el acceso permanente a las tecnologías de todos los niños y jóvenes de toda la educación pública de nuestro pais.
3- ¿Que significan las siglas SIC y TIC?
Respuesta: La sigla SIC significa "Sociedad de la Información y el Conocimiento".
La SIC es un concepto que hace referencia a “un paradigma que ésta produciendo profundos cambios en nuestro mundo al comienzo del nuevo milenio”. Los medios que impulsa esta transformación son las nuevas tecnologías digitales que hacen posible la masificación de la información de manera exponencial. (Fuente: Manuel Castells- Comunicación y Poder)
La sigla TIC significa "Tecnologías de la Información y la Comunicación".
Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido,...). (Fuente: Consuelo Belloch Ortí, Unidad de Tecnología Educativa, Universidad de Valencia).
4- ¿Cuales han sido las políticas publicas implementadas para lograr equidad, justicia social y democracia digital en nuestro país?
Respuesta: La implementación del plan CEIBAL es, en si, la mayor política publica en materia de tecnología y educación en su conjunto. El acceso a la tecnología, el contacto con ella en forma permanente, como se presenta en CEIBAL, es un gran paso en materia de inclusión. Si bien es de gran valor disponer del acceso, claramente no basta si no se desarrollan las capacidades necesarias para apropiarse de ellas, y esta es una cuestión tanto tecnológica como pedagógica. En tal sentido se esta procurando no solo facilitar el acceso a las tecnologías digitales, sino también estimular su uso crítico y con sentido. Ello implica no solo adquirir competencias instrumentales para el uso de las tecnologías, sino además implementar acciones dirigidas a desarrollar habilidades comunicativas, criticidad, mayor participación y capacidad de análisis de la información.
5- ¿Qué cambios ha experimentado el aula?
Respuesta:
miércoles, 15 de marzo de 2017
ACTIVIDAD 1
Mi nombre es Diego Lema, estudiante de primer año de profesorado de Informática. Para mi Enseñar es construir y transmitir un conocimiento, y a su vez brindarle al otro herramientas para que interprete ese conocimiento, tenga capacidad de análisis crítico con esa información y con el mundo en general. Para mi enseñar es originar un individuo que piense.
El docente debe despertar, estimular y motivar la capacidad de razonar y elaborar un criterio propio para con sus alumnos. Obviamente que el conocimiento es recíproco, el docente nunca deja de aprender y el vínculo con los alumnos debe ser fundamental.
Con respecto a la incorporación de las tecnologías en la educación; personalmente no tuve acceso, ni en primaria ni en secundaria a computadoras ni Internet; aprendí a utilizar los dispositivos fuera del ámbito educativo, porque tuve la posibilidad.
Me parece muy positivo que se aplique la tecnología en las aulas, así lo exige esta nueva era digital. Ha cambiado el modo de adquirir la información, el modo de estudiar, de trabajar y de conectarse, y la educación debe estar acompasada con estos cambios.
También creo que la tecnología es un excelente medio para la enseñanza, mas no debería ser un fin.
Hoy en día, en cualquier trabajo o disciplina es necesario tener buen manejo informático, y con la política del Plan Ceibal los jóvenes van adquiriendo mayor conocimiento e interés en esa área, cosa que antes no ocurría.
Personalmente creo que el docente debe tener amplio conocimiento de las TIC´s, debe saber manejarlas y buscar la manera de aplicarlas adecuadamente según el contexto en que se encuentre.
El docente debe despertar, estimular y motivar la capacidad de razonar y elaborar un criterio propio para con sus alumnos. Obviamente que el conocimiento es recíproco, el docente nunca deja de aprender y el vínculo con los alumnos debe ser fundamental.
Con respecto a la incorporación de las tecnologías en la educación; personalmente no tuve acceso, ni en primaria ni en secundaria a computadoras ni Internet; aprendí a utilizar los dispositivos fuera del ámbito educativo, porque tuve la posibilidad.
Me parece muy positivo que se aplique la tecnología en las aulas, así lo exige esta nueva era digital. Ha cambiado el modo de adquirir la información, el modo de estudiar, de trabajar y de conectarse, y la educación debe estar acompasada con estos cambios.
También creo que la tecnología es un excelente medio para la enseñanza, mas no debería ser un fin.
Hoy en día, en cualquier trabajo o disciplina es necesario tener buen manejo informático, y con la política del Plan Ceibal los jóvenes van adquiriendo mayor conocimiento e interés en esa área, cosa que antes no ocurría.
Personalmente creo que el docente debe tener amplio conocimiento de las TIC´s, debe saber manejarlas y buscar la manera de aplicarlas adecuadamente según el contexto en que se encuentre.